【新莊福營分館】2025 Roger科學大魔界-科學教育推廣講座：11月29日【白努力原理與文丘里效應】

●主題： 「白努力原理與文丘里效應」

●時間：

2025年11月29日(六)下午1:30-3:00 (場次1)
2025年11月29日(六)下午3:30-5:00 (場次2)

●講座分享內容：

＊「兩山碰撞實驗」、飛行特技新聞

一、「阿飄探頭」：紙杯內置保麗龍球（老師示範）

二、「請勿跨越黃線、向地心引力宣戰」（老師示範）：棉線黏乒乓球，吸管吹一側

三、燭火唱生日快樂（老師示範）：蠟燭、打火機、吸管

四、認識「白努力原理」（老師示範）：「吸管從兩紙片中間吹，會向中間靠攏」

   什麼是「白努力原理」：流體流速越快，相對壓力越小

    「阿嬤殺蟲劑」的故事

五、認識「文丘里效應」（老師示範）：術後呼吸訓練器

六、生活故事：
1、火車、捷運、高鐵「請勿跨越黃線」
2、飛機空中編列式飛行（示範解說）
3、輪船海上接駁
4、行駛中的汽車，車窗開一隙縫，煙會自動向外抽走

●學童實驗：白努力噴霧器（每位小朋友DIY）：吸管、噴霧吸管、小紙杯

●活動對象：國小一至六年級需親子共同參加；國中七至九年級可單獨報名。謝絕安親班、補習班集體報名。
※需持有新北市立圖書館借閱證，尚未辦理可先於網路辦證，並於活動開始前攜帶「戶口名簿」正本至櫃台辦理實體借閱證。

●地點： 福營行政大樓 6樓禮堂 （新莊區四維路9號）

● 報名方式
1.活動報名：以網路報名為主 https://atpass.ntpclib.gov.tw/activities/detail?svcId=8e109e8bb57a4b44b21e31c34db87dba&cntId=627c6931458449d599b03241c3809879
自 10/28(二)中午12:30 起至 11/20(四)止受理報名。上下場次擇一報名即可，錄取名單預計於11/21(五)下午公布，並將寄發通知信提醒錄取成功。

2.現場報名：名額將依網路報名情況調整，須待錄取名單公布後，方可確認剩餘名額。

如有疑問請電洽：02-22037877#9 福營分館服務臺

●注意事項：
1.上課時酌收材料費$60/份，簽到時繳交(先由館方代收)，課程結束後繳回給老師。(請於簽到時繳費並領取材料兌換卡)。

2.報名前請先留意孩童是否辦理「新北市立圖書館個人借閱證」。每一位參加講座學童都需要報名！若家中有兩位學童要參加，請填兩張報名表。(1位家長可帶2～3位學童一起聽課。)

3.為了讓更多學童可以觀看到田園老師示範的科學實驗，本館預留「中間前四排」與「左右前兩排」之座位讓學童入座(其家長請從第五排開始入座)。因優先座位數量有限，非報名就會保留優先座位，仍請活動當天儘早報到入場。若學童不耐久坐，家長可暫時將小朋友帶離現場，共同維護現場教學品質。

*本館保留變更活動內容權利，若有變動以新北市立圖書館官方網站公告為準。

田園老師 科學大魔界臉書專頁 https://www.facebook.com/phoenix.imc888/

講師經歷

◆國語日報：自然科學班老師、科學版專欄作家

◆國立教育廣播電台（FM101.7）：
「2005－2008小小太陽 科學圓夢」特聘講師
「前進校園」、「少年哈科學」專題播音
「少年哈科學」入圍2010、2011年廣播金鐘獎

◆推廣教育：
2007國立臺灣科學教育館「大眾科學講座」主講老師
2009－2013東元科技文教基金會「暑期創造力教育營隊」主講老師
2009－2016國科會原鄉科普教育「台灣原住民小學科教深耕計畫」主講老師
 
◆平面媒體報導：
2009遠見雜誌十月號280期～P.271.276－277頁：專訪田園老師「投入屏東泰武國小災區義工報導」。
2010天下雜誌十一月號460期「教育專刊」～P.148－154頁：專訪「原住民小學科教深耕計畫」。
2015三月，台灣高鐵雜誌「光點人物」專訪～P.26－28頁。
2016.04.27，教育部記者會「亮點人物」專訪（教育、漢聲、台灣新聲、聯晚、自由時報、青年日報）。

◆電視：
2012原視「科學小原子」節目：（2012.05.22播出－97集）榮獲2012年電視金鐘獎「少年兒童節目獎」。
2011－2015民視「快樂孩子王」節目：「生活小博士」內容策劃並擔任來賓解說科學。
2013華視「點燈」節目專訪「科學大頑童－田園老師的故事」
2013、2014超視「金頭腦」節目－擔任自然科學出題來賓
2015大愛台「小人物大英雄」節目－2015/10/01阿里山跟拍專集

◆教育精神
1、符合人類大腦學習的原則，將真實世界經常發生的事件，大量的融入課程設計，並再三運用有意義的經驗突顯課程學習主題，並廣泛連結與生活經驗有關的實際範例。
2、基於人類大腦專注力短暫的實際現象，課程融入故事、遊戲、實做、例舉經驗等方式， 掌握學習的專注力與延伸性。
3、採取生動活潑有趣、感官整合式的學習，大幅提升學習效率。